Este sábado 28 de mayo de 10:00 a 12:00
horas se llevó a cabo una interesante jornada de formación destinada a los
instructores de los cursos que se desarrollan en el CFP N° 401.
La misma estuvo a cargo de la Lic. En
Relaciones del Trabajo, Gabriela García, quien planificó cuatro jornadas en
total, siendo ésta la segunda, a partir de una problemática planteada por la
Directora del Centro de Formación, Gabriela Dásaro,
quien observó ciertas necesidades
comunes a la mayoría de los egresados al momento de insertarse en el mercado
laboral.Formación Integral
Lo que se busca con esta propuesta es que
el CFP N° 401 forme a sus egresados no sólo técnicamente en la especialidad que
eligieron sino también en un sentido integral, es decir, que puedan adquirir
otros conocimientos que son igualmente importantes al momento de desempeñarse
laboralmente. Según la Lic. Gabriela García “La idea de este curso es formar a
los instructores para que desarrollen competencias blandas en los procesos de
enseñanza. Por ejemplo, el instructor de peluquería enseña las técnicas de
corte, cómo hacer un color, los tiempos que demanda eso o una permanente, todo
eso se denomina competencias duras, conocimientos.
Pero a la alumna le falta saber cómo
atender un cliente, cómo resolver un problema si algo sale mal. Lo mismo con
todos los cursos, desde la presentación del currículum hasta qué decir en una
entrevista de trabajo”, puntualizó.
Contenido y objetivos
Como se dijo, este fue el segundo de cuatro
encuentros. En el anterior cada instructor explicó qué enseña y luego de eso reflexionaron
sobre qué hacen en conjunto, cuál es el objetivo compartido y qué es una
competencia blanda. En el de este sábado 28 y el siguiente se tratará la
incorporación de las competencias blandas a la enseñanza y en el último la
evaluación de las competencias en todo el proceso de formación.
Con estas jornadas el Centro de Formación
Profesional N° 401 de Carlos Casares apunta a que sus instructores profundicen
en la importancia de una educación integral, que no sólo se ocupe de los
contenidos específicos de cada curso sino también de los desafíos que se presentan
al ponerlos en práctica, lo que inevitablemente mejorará la calidad educativa
de la institución y el perfil profesional de los egresados.
